Цзи Кан (второе имя — Шу-е) (223, область Цзяоцзюнь, современная провинцияАньхой, — 262), китайский поэт и философ, музыкант. Отказываясь служить власть имущим, звал людей к «великой чистоте», к опрощению. Был обвинён в заговоре и казнён. Поэзия Цзи Кан К. — художественное выражение даосских «поисков истины» (см. Даосизм); в ней он воплотил свой идеал совершенного человека. В отличие от современников почти не подражал модным тогда песням юэфу. В своих трактатах смело высказывал взгляды, оппозиционные ортодоксальному конфуцианскому мировоззрению. Ценность представляет его эпистолярное наследство. Большая часть сочинений Цзи Кан К. погибла; оставшиеся собраны Лу Синем.
Лит.: Позднеева Л. Д., Цзи Кан. «О долголетии», в сборнике: Древний мир, М., 1962; Van Gulik R. Н., Hsi Kang and his poetical essay on the Lute, Tokyo, 1941; Holzman D., La vie et la pensée de Hi Kang (223—262 après J. C.), Leiden, 1957.
Так же Вы можете узнать о...
Сассолин, сассолит [от названия местности Сассо (Sasso), область Тоскана, Италия, где впервые был обнаружен С. Сеть рыболовная, см. Сетные орудия лова. Снежный вьюрок, снежный воробей (Montifringilla nivalis), птица семейства ткачиковых отряда воробьиных. Средние века, средневековье, принятое в исторической науке обозначение периода всемирной истории, следующего за историей древнего мира и предшествующего новой истории. Сульфаты (от лат. sulphur, sulfur — сера), сернокислые соли, соли серной кислоты H2SO4. Текст [от лат. textus — ткань, соединение (слов)]. Топонимика (от греч. tоpos — место и оnyma — имя, название), составная часть ономастики, изучающая географические названия (топонимы), их значение, структуру, происхождение и ареал распространения. Тяготение, гравитация, гравитационное взаимодействие, универсальное взаимодействие между любыми видами материи. Факир Байкурт (Fakir Baykurt) (р. 30.6.1929, с. Фосфен (от греч. phos – свет и phaino – показываю, обнаруживаю), зрительное ощущение, возникающее у человека без воздействия света на глаз. Химико-технологическое образование, система овладения в специальных учебных заведениях на основе изучения химии знаниями химической технологии, необходимыми специалистам высшей и средней квалификации для производственной деятельности, научно-исследовательской и преподавательской работы, а также квалифицированным рабочим в различных отраслях химического производства.